行測(cè)片段閱讀排序銜接類題型知識(shí)點(diǎn)詳解
行測(cè)片段閱讀排序銜接類題型知識(shí)點(diǎn)詳解
排序銜接類屬于片段閱讀推斷類的一種題型，排序銜接類又分為三種題型：文段位置、語(yǔ)句銜接、詞句排序。
【核心點(diǎn)撥】
1、 題型簡(jiǎn)介
片段閱讀，主要考察的是閱讀能力，其關(guān)鍵就在于對(duì)信息的概括能力和推斷能力。在具體考察時(shí)，概括能力的考察方式往往體現(xiàn)在選項(xiàng)的陷阱被設(shè)置為“概括不當(dāng)”，而推斷能力的考察方式往往體現(xiàn)在選項(xiàng)的陷阱被設(shè)置為“推斷不當(dāng)”，這兩點(diǎn)正是我們訓(xùn)練的關(guān)鍵。
| 排序銜接類 | 文段位置 | 此類題目通常擇取文章的一段文字為題干，逆向考查多選文段在一篇文章中的位置或者在文段中所起的作用 |
| 語(yǔ)句銜接 | 文段確定了語(yǔ)境，并在語(yǔ)句中流出部分空白，要求應(yīng)試者在其中填上最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 | |
| 詞句排序 | 給出若干個(gè)句子，要求重新排列并組合成語(yǔ)意連貫的一段話 |
2、核心知識(shí)
對(duì)于推斷類的題目，雖然下設(shè)六種題型，但考法是一樣的，它們使用共同的解題流程，分為三個(gè)步驟。每個(gè)步驟都有一些技巧和方法。
第一步：原文關(guān)鍵信息提取
第二步：直接解題或識(shí)別陷阱類型
第三步：根據(jù)陷阱類型排除錯(cuò)誤選項(xiàng)
此類題目一般的對(duì)應(yīng)解法由兩個(gè)部分構(gòu)成，一部分是“原文關(guān)鍵信息的提取”，另一部分是“識(shí)別陷阱”(此類是兩種陷阱類型的結(jié)合，一種是“概括不當(dāng)”，“概括不當(dāng)”又分為六種情況;一種是“推斷不當(dāng)”，“推斷不當(dāng)”又分為兩種情況。)只要理解了解法中的各種情況，同學(xué)們就能輕松搞定主旨概括題。
3、核心知識(shí)使用詳解
(1)原文關(guān)鍵信息的提取
對(duì)原文關(guān)鍵信息的提取，我們提供了一些方法技巧(詳見(jiàn)超鏈接)，只要熟練掌握了這些方法技巧，同學(xué)們就能在解題時(shí)迅速捕捉到關(guān)鍵信息。
A、尋找中心句和關(guān)鍵詞
a¥中心句
重要性：中心句即文段強(qiáng)調(diào)的核心，常常是解題的關(guān)鍵。
b¥關(guān)鍵詞
重要性：如果文段中的中心句不明顯或不存在，我們還可以尋找關(guān)鍵詞，亦是解題的關(guān)鍵。
(a)重點(diǎn)詞語(yǔ)、專有名詞、標(biāo)志性的詞語(yǔ)(如：最關(guān)鍵的是、最重要的是、優(yōu)先目標(biāo)是、表明了、說(shuō)明了、強(qiáng)調(diào)了等)
(b)情感態(tài)度類詞語(yǔ)(多用于推斷類—勸導(dǎo)說(shuō)服類—觀點(diǎn)態(tài)度題)
B、判定材料涉及幾重事物：
重要性：判定材料涉及幾重事物，有助于我們從宏觀上把握文段涉及的核心對(duì)象，以及對(duì)象之間的關(guān)系，便于我們排除關(guān)系錯(cuò)誤或者以偏概全的選項(xiàng)。
a¥單一事物、單一觀點(diǎn)
b¥識(shí)別多重事物、觀點(diǎn)間的關(guān)系：①因果關(guān)系;②并列關(guān)系;③條件關(guān)系;④遞進(jìn)關(guān)系;⑤轉(zhuǎn)折關(guān)系;⑥對(duì)比關(guān)系(類比、反比);⑦襯托關(guān)系(正襯、反襯)
(2)識(shí)別陷阱類型
陷阱類型一：概括不當(dāng)(勸導(dǎo)說(shuō)服類題型通用)
陷阱類型二：推斷不當(dāng)——推理不當(dāng)(勸導(dǎo)說(shuō)服類題型通用)
陷阱類型三：推斷不當(dāng)——缺乏一致性和段際邏輯不當(dāng)(排序銜接類題型通用)
【精選例題】
例：
香格里拉，本是佛陀的理想王國(guó)。其魅力在于那是一個(gè)可以貯放人類夢(mèng)幻，但又可望而不可及的天堂。我們既然將一種美妙的夢(mèng)幻，當(dāng)作了實(shí)有的存在，并將神性的香格里拉，變成了世俗的香格里拉還認(rèn)定了它的所在地，那么，我們就應(yīng)該以藏胞對(duì)大自然那種宗教般的意志、虔誠(chéng)和敬昆，殫精竭慮地去維護(hù)它的高潔與神圣。
以上文字最有可能出現(xiàn)在一篇散文中的哪個(gè)部分，起什么作用?( )
A. 文頭 埋下伏筆
B. 文中 濃墨渲染
C. 文中 擴(kuò)展聯(lián)想
D. 文末 詠嘆收筆
【答案】D
【解析】本題屬于文段位置題型，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的段際邏輯不當(dāng)。通過(guò)閱讀不難發(fā)現(xiàn)對(duì)于香格里拉的論述已經(jīng)展開(kāi)，而并非剛剛開(kāi)始討論，因此一定不是A選項(xiàng)文頭埋下伏筆。文中又提出了作者的美好愿景，即“以藏胞對(duì)大自然那種宗教般的意志、虔誠(chéng)和敬畏，殫精竭慮地去維護(hù)它的高潔與神圣”，很明顯也不是在文中濃墨渲染或擴(kuò)展聯(lián)想，而應(yīng)該是在文末詠嘆收筆的功用，因此正確答案應(yīng)該是D選項(xiàng)。所以，本題答案為D 選項(xiàng)。
例2：
“高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證”，岳飛保家衛(wèi)國(guó)，飲馬黃河，卻身死風(fēng)波，________________，歷史便是如此。
此處應(yīng)填入的句子是( )。
A. 秦檜高官顯爵，榮華盡享，卻名臭千古
B. 屈原憂國(guó)憂民，上下求索，卻魂歸汨羅
C. 趙高指鹿為馬，欺下瞞上，卻權(quán)傾朝野
D. 杜甫風(fēng)餐露宿，漂泊一生，卻萬(wàn)古留芳
【答案】C
【解析】本題屬于語(yǔ)句銜接題型，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不當(dāng)。我們主要關(guān)注的是語(yǔ)境的協(xié)調(diào)一致，具體表現(xiàn)在語(yǔ)體風(fēng)格和感情色彩的前后一致。A有較大迷惑性，“岳飛”與“秦檜”為一對(duì)，但事實(shí)上這段文字的重心在“高尚是……通行證”這句，所以要看哪句符合這個(gè)意思，岳飛的例子證明了前半句，而后半句的證明只能是 C項(xiàng)。從后半句的語(yǔ)體感情色彩來(lái)判斷是貶義的。這就排除B、D項(xiàng)。所以，本題選擇C答案。
例3：
把下列句子重新排列組合，恰當(dāng)?shù)氖? )。
�、俪霈F(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。
②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。
�、鄣搅嗽m屯，原始森林的氣氛就消失了。
④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹(shù)。
�、迏采牧鴺�(shù)散布在山丘腳下。
A. ③①④②⑥⑤
B. ③①②④⑤⑥
C. ③②④①⑥⑤
D. ⑤⑥③①②④
【答案】B
【解析】本題屬于詞句排序題型，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的邏輯順序不當(dāng)，這六句話寫的是一段游蹤，得先理清足跡的先后順序。從整體看，是由進(jìn)城寫到出城。由此可知應(yīng)把③句放在句首，而且讓①句接在其后。因?yàn)棰冖芫涠际菍懗侵兴?jiàn)，而②句句首是“城中”一語(yǔ)，與①句句末的“小城”，恰好構(gòu)成“頂真”修辭手法，故可初步把前四句順序定為③①②④。又因?yàn)棰茛蘧涠紝懗龀呛笏?jiàn)。⑤句句首的“走出小城”一語(yǔ)對(duì)下文有領(lǐng)起的作用，故⑤應(yīng)該在⑥前。所以，本題的答案為B選項(xiàng)。
【習(xí)題精練】
學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后就應(yīng)該進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練了，行測(cè)復(fù)習(xí)多多練習(xí)熟悉題型，加快做題速度是重點(diǎn)！
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