本期教基輕松學的主題：課程概述

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本期考點主要考單選題，重點掌握以下內(nèi)容：

一、“課程”一詞的由來

1、中國

①在我國，“課程”一詞最早出現(xiàn)在唐代。唐代孔穎達在為《詩經(jīng)•小雅•巧言》中“奕奕寢廟，君子作之”句作疏時提到:“維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制。”用“課程”一詞指“寢廟”，其寓意為偉業(yè)，含義遠遠超出學校教育的范圍

②宋代朱熹在《朱子全書•論學》中多次提及課程，如“寬著期限，緊著課程”,“小立課程，大作工夫”等。這里的“課程”指功課及其進程，是我國最早具有現(xiàn)代意義的課程一詞

2、西方

①在西方，“課程”一詞最早源于英國教育家斯賓塞,他在《什么知識最有價值》中指出，“課程”一詞源于拉丁文，意為“跑道”，據(jù)此，最常見的定義是“學習的進程”。斯賓塞從指導人類活動方向的諸學科角度，來探討知識的價值和訓練的價值，他最早把“課程”作為一個專門的研究術(shù)語。

②1918年，博比特出版的《課程》一書，可以看作是教育史上第一本關(guān)于課程理論的著作，標志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。

二、課程的概念

廣義的課程指為實現(xiàn)學校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進程安排。它包括各門學科和課外活動。

狹義的課程指某一門學科，如語文、英語、數(shù)學等。

課程的地位是學校教育的核心和基礎(chǔ)、實施培養(yǎng)目標的施工藍圖，一般考單選題

三、課程的地位

學校教育的核心和基礎(chǔ)、實施培養(yǎng)目標的施工藍圖

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