本期教基輕松學(xué)的主題：學(xué)習(xí)策略的分類之認(rèn)知策略的精加工策略(1)

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本期考點(diǎn)：以單選、多選、判斷為主。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、精細(xì)加工策略

精細(xì)加工策略也叫精加工策略，要求更高一些，關(guān)鍵詞是“理解”，不僅要重復(fù)、背，還要理解知識(shí)、理解信息，精加工這里標(biāo)注重點(diǎn)符號(hào)，是考頻最高的。在理解時(shí)增加新信息的意義,使新信息更有意義就理解了,意義可以是人為增加,也可以是非人為的增加。

常用的精加工策略有，記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)、生成性學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際生活、充分利用背景知識(shí)、PQ4R方法

二、常用的精加工策略

記憶術(shù)，指的是使用一些方法增加信息的意義，記憶術(shù)有七個(gè)，分別是，位置記憶法、縮簡(jiǎn)與編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺(jué)想象、語(yǔ)義聯(lián)想、形象聯(lián)想、關(guān)鍵詞法，會(huì)給你例子讓你選擇屬于哪一個(gè)，將第二個(gè)和第三個(gè)標(biāo)注重點(diǎn)，其余一般出現(xiàn)在多選題中，直接問(wèn)“下列屬于精加工策略的有哪些"”:

1、位置記憶法

位置記憶法，將知識(shí)和一個(gè)位置、地點(diǎn)聯(lián)系在一起。這里是有一個(gè)故事的，以前，在古希臘、古羅馬的時(shí)候政客需要演講，需要脫稿講出自己的觀點(diǎn)，因此他們經(jīng)常使用位置記憶法，在頭腦中創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景中有一條線，線上有不同的點(diǎn)，他們將各個(gè)地點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。如將你家一進(jìn)門的門把手定義為復(fù)述策略，繼續(xù)往前走是鞋柜，將它命名為精加工策略，再往前走是沙發(fā)，將沙發(fā)稱為組織策略，將知識(shí)和位置、地點(diǎn)放在一起，當(dāng)你想不起來(lái)知識(shí)時(shí)就想地點(diǎn)，知識(shí)也就想起來(lái)了

2、簡(jiǎn)縮(縮簡(jiǎn))和編歌訣

簡(jiǎn)縮(縮簡(jiǎn))和編歌訣，將每條內(nèi)容簡(jiǎn)化為一個(gè)關(guān)鍵字，將字編成一句話或一首歌。

(1)如二十四節(jié)氣歌是“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連.....”，也就是將二十四節(jié)氣中的每一個(gè)節(jié)氣的名字抽取一個(gè)字組成二十四節(jié)氣歌。

(2)如“錢禁兵館”是辛丑條約的內(nèi)容，辛丑條約的內(nèi)容包括清政府賠錢、禁止人民起義、允許外國(guó)在中國(guó)駐兵、建立大使館，這就是簡(jiǎn)縮。

3、諧音聯(lián)想法(限定詞法)

諧音聯(lián)想法，運(yùn)用聯(lián)想假借意義，利用諧音線索

(1)如心理學(xué)誕生的時(shí)間是1879年，記憶為“一把氣球”;

(2)如將圓周率3.1415926記憶為“山巔一寺一壺酒”。

(3)如1818年5月5日是馬克思的生日，記憶為“馬克思一巴掌、一巴掌，把資產(chǎn)階級(jí)打的嗚嗚哭”。

4、視覺(jué)想象

視覺(jué)想象，借助心理現(xiàn)象幫助人進(jìn)行記憶，這個(gè)想象是一種天馬行空的想象，這個(gè)想象特別夸張。如讓大家記“飛機(jī)”“箱子”這兩個(gè)詞，有同學(xué)說(shuō)“飛機(jī)穿過(guò)箱子”，讓大家記“桌子”“狗”，有同學(xué)說(shuō)“一條狗在認(rèn)真地打造桌子”,是非常奇怪、夸張的想象。

5、語(yǔ)義聯(lián)想

語(yǔ)義聯(lián)想，和頭腦中的舊知識(shí)相聯(lián)系，如我們記憶房間號(hào)“3375”，一般人是不斷重復(fù)記憶，但是數(shù)學(xué)家會(huì)說(shuō)“這不就是15的三次方嘛”，說(shuō)明數(shù)學(xué)家是利用已有的知識(shí)進(jìn)行記憶的。

6、形象聯(lián)想

形象聯(lián)想，將它聯(lián)想為相似的形象，沒(méi)有視覺(jué)想象那么夸張，是比較相似的。

如看到意大利地圖聯(lián)想到箱子，看到中國(guó)地圖聯(lián)想成雄雞

7、關(guān)鍵詞法

(1)上課時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)“同學(xué)們，將概念中的關(guān)鍵詞劃出來(lái)”，老師所說(shuō)的“關(guān)鍵詞”與這里的“關(guān)鍵詞”是不一樣的，老師所說(shuō)的“關(guān)鍵詞”是這個(gè)概念中能夠與其它概念區(qū)分的重點(diǎn)詞匯,而關(guān)鍵詞法是為了更好地記住信息所采取的學(xué)習(xí)策略，包括聲音線索和視覺(jué)線索

(2)如當(dāng)我們背誦英文單詞“tiger”時(shí)記憶為“泰山上一只虎”,“tiger”和“泰山”有相似的聲音線索，并且背為“泰山上一只虎”時(shí)頭腦中會(huì)有畫面，屬于關(guān)鍵詞法。

三、注意

1、諧音聯(lián)想法與縮簡(jiǎn)法區(qū)分，縮簡(jiǎn)只提取其中的一個(gè)字即可，但是諧音聯(lián)想法沒(méi)有縮簡(jiǎn)，每一個(gè)音都要有諧音。

2、這部分內(nèi)容一般會(huì)給你一個(gè)例子讓你進(jìn)行選擇，能夠選出來(lái)是精加工即可，比較�？嫉氖堑诙�條和第三條。

3、還有可能考到多選題，會(huì)直接將方法放入A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，讓你進(jìn)行區(qū)分，排除復(fù)述策略、組織策略，直接選擇精加工即可。

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